英会話上達の方法，その概略はこういうことです。
She is beautiful.
これをいくつかの英語の表現に言い換える、というようなことです。
さて、上の英語。以下を読む前に言い換えてみてください。
１つもできなかった人、あるいは１つか２つの人。そういう人はこの先を読んでいけば、ためになると思います。上達します。少し考えただけで,４つも５つもできた人、そういう人の英会話力は、私が書く方法によって養われる英会話の力よりも多分上を行っています。あまりお役に立たないと思います。
それはそうと、いくつか言い換えを書いてみます。(少し意味が変わる場合を含みます）
She has a beauty.
It is she that is beautiful.
She is a beautiful girl. (daughter , woman)
She is a girl that has a beauty.
A girl who has a beauty is she.
There is a girl who is beautiful.
こういうことを、これから書いていきます。また、その他の，英会
話上達のための方法も紹介します。
｛今年の夏はとても暑い。｝
ここで考える事は
・主語 夏は（summer）
・述語 暑い(hot)
・その他 今年の(this year)
目的語だ補語だ などと めんどうなことは考え
ないこと
（あわてないでここまで考えること 勉強・練習をし
ているのであるから）
ここまでの英語が思い浮かんだのであれば、それが｛うまく
いく｝ということである。
そこで、英語にする。
This year’ｓ summer is very hot.
これでよいのだが、いろいろと違う表現を考える。これが力を
つけるのです。
This summer is very hot.
It is very hot this summer.
It is this summer that is very hot.
ここで、私が考えた英会話上達方法のより所について少し書きます。
日本の子供はどのように日本語を話しているか、それについて考え
てみます。
簡単に言うと、それは自分が使える単語で日本語を作っている、話
しているということです。それで何とか自分の考えを相手に伝えてい
るわけです。決して無理はしていない。
私たちもこれに倣うべきなのです。
自分の力の範囲内で、とにかく英語を作り、表現していくべきなの
です。ややもすると欲をかきがち、無理をしがちですが、それはよく
ない。あせらないことです。
とにかく、子供のように、十分ではないが何とか英語で表現できる、
そうなることを優先させるべきなのです。
日本の子供は、少ない語彙でもいろいろな言い方ができる。だから
たいていのことは、言い表すことができる。
だから、私たちも，英会話を上達させるためには，英語の言い換え
の勉強・練習をするべきなのです。それによって、分からない単語も、
何とかその中身を表現できるようにしていくわけです。
そのようにして、後は、日本の子供が少しずつ日本語の力を高めて
いくように、私たちも英語の力を高めていけばよいわけです。つまり、
覚えて、それを使いこなせるようにしていけばいいわけです。
特にitという代名詞，thatなどの関係代名詞は大切です。これらを
うまく使って，子供のようにではあるが、話せる、言えるようになる
こと。そうなれば，自信や安心感が持てます。後は，余裕を持って進
んでいけるのです。従来の英会話上達の方法よりもはるかに早く，し
かも楽に,簡単に上達できるのです。
手順に戻ります。 サブ手順２ 日本語の主語を英語の主語にするよりは、
違う主語を使った方がより自然な英語になる場合。
｛今日は雨です。｝
この場合は It を使って
● it rains today.
これを、● Today is rain. とは、ふつう言わない。
ただし、｛今日の天気は雨です｝という意味にすれば、これをその
まま英語にできる。
● Today's weather is rain.
● A weather of today is rain.
こんな言い換えもしておく。
● Today is rainy.
● It is rainy day today.
このように、いろいろな言い換えの勉強・練習を積むこと。これが
ポイント。また，基本的な単語の名詞，動詞,形容詞そ知っておくこ
とも大切です。（わからない、不確か，そういうときにはマメに辞書
を引くことです）
そして上達方法の手順はこれで一応終了。極めて簡単明瞭である。
後は、言い換えの勉強・練習を重ねること。そして、より力をつけ
ていくこと。スポーツとおなじである。
以下、言い換えの勉強・練習の例を書いていきます。 ３時間目：言い換えの練習例と使える表現の一応のまとめ
｛一生懸命勉強することはとても大切である｝
手順２ 主語を決める＝勉強することは（to study）
サブ手順１ これを英語の主語にすることを考えると、これでう
まくいく。
そのほかの単語はやさしいので、確認することを省略。
こうなる。
● To study hard is very important.
こうも言える。
● Studying hard is very important.
以下のような言い換えもしておく。
● It is very important to study hard.
● It is very important studying hard.
● I think that to study hard is very
important.
● You must study hard because to study hard
is very important.
さて、何故こんな易しい例文を用いたのか。それは、ここで言い換
えるのに便利な英語表現を一応まとめておきたかったからで
ある。
１ 日本語の主語を英語の主語にする。
２ It is ～ ．
３ It is ～ that ～ ．
４ It is ～ to ～ ．（to 不定詞）
５ It is ～ ～ing ～ 。（動名詞）
６ She is ～ ． （その他の主語は省略）
７ She is ～ that ～ ．（その他の主語は省略）
８ A girl who ～ ．（その他の主語、接続詞は省略）
９ There is a ～ that(who) is ～ ．
10 I have , will , want , wish , must , hope などを使う
11 You must , should ,will ,have などを使う
12 To do ～ is ～ ．（to 不定詞を使う）
13 ～ing is ～ .（動名詞を使う これだけで、今のところは十分である。
また、一度に全部使えるようにしようとすると無理がある。まずは、
いくつかの使い方に習熟すること。その後、少しずつ増やしていけば
よい。
それはそうとして、英語の例文を示していないものがあるので、念の
ために例文を書いておきます。
10 に関して。
● I have some question about your speach.
● I will certainly attend the meeting.
● I want to live alone.
● I wish you to be a honest man.
● I wish I could drive a car.
(運転ができることを望む＝運転ができればいいのだが(実際には
できない））
これは，仮定法。
I must cut the grass of the garden.
I hope you can pass the examination.
これで一区切り。次は疑問文の場合である。
４時間目：言い換えの練習（その２ 疑問文ー疑問詞
なしの場合）
まず，疑問詞を使わない場合。あまり簡単なものは除いて，次のよう
な例の場合。
１ 手順１ 言いたい内容を日本語にする。
{一生懸勉強することは大切ですか？｝
２ 手順２ 主語を決める
サブ手順１ 日本語の主語を英語にすることをまず考える。
主語 勉強することは
これを英語の主語にしようとすると to study だが，これ
では
● Is to study hard importan？
となってしまう。これではまずい。ただし，
● Is studying hard important?
これは，通じる。だが，どうも違う言い方をしてみたくなる。
そこで，
サブ手順２ に移る。
サブ手順２ 日本語の主語とは違う主語にする。
It を使って
● Is it important to study hard？
違う言い換えもしておく。
● Do you think that to study hard is important？
これは studying を使ってもよい。
まとめると, 動名詞か，it か you 。
そして，結論から先にかくと，［～することは］～ですか？と
聞く場合は，動名詞でもよいが，Is it ～ か Do
you ～ を使うのがより望ましい。
これは大変便利なことであり，しっかり記憶し，練習して
おくことが大切です。
これを，いくつかの例で確かめてみます。
｛タバコを吸うことは健康に悪いですか｝
● Is it bad for the health to smoke？
● Do you think that to smoke is bad for the
● health?
● Do you think that smoking is bad for the
● health?
Is smoking bad for the health？
｛映画を見るのはあなたの趣味ですか｝
● Is it your hobby to watch a movie？
● Do you have a hobby of watching a movie？
● Is watching a movie your hobby？
次は、疑問詞を使う場合である。 ５時間目：言い換えの練習（その３ 疑問文ーwhoの場合）
１ 手順１ 言いたい内容を日本語にする。
｛あなたは誰ですか？｝
２ 手順２ 主語を決める
サブ手順１ 日本語の主語を英語にすることをまず考える。
主語 あなたは
これを英語の主語にしてうまくいくならば，そうする。（これでう
まくいくので）
主語は，あなたは（you）にする。
すると，こうなる。
● Who are you ?
Ｉ を主語にして
● I want to know your name.
こうも言える。
● Can i ask your name?
● May i ask your name?
こうも言えなくはない。
● I hope to know your name.
もちろんこうも言える。
● Please teach me your name.
What を使って。
● What is your name?（これは当然の言い方だが）
It を使って。
● It is my hope to know your name.
● It is my hope that you teach me your name.
● It is my hope that you teach your name to me.
６時間目：言い換えの練習（その３ 疑問文ーwhatの場合）
１ 手順１ 言いたい内容を日本語にする。
｛あなたは，今朝何を食べましたか｝
２ 手順２ 主語を決める
サブ手順１ 日本語の主語を英語にすることをまず考える。
主語 あなたは
これを英語の主語にしてうまくいくならば，そうする。（これでう
まくいくので）
主語は，あなたは（you）にする。
すると，こんな風に普通は言う。
● What did you eat this morning?
いろいろ言い換える。
まずは，I を使ってみると。
● Ｉ want to know what you ate this morning.
● Can i ask you what you ate this morning.
me を使って。
● Please teach me your breakfast'ｓ menue.
● please teach the menue of your breakfast.
itを使っても言える。
● it is my hope to know what was a menue of your
breakfast.
不定詞を使って，
● To know what you ate this morning is my hope.